寫在前面：

1. 學習單字最好的方法是大量、有趣、自主（選）閱讀
2. 請不要拿了字表就按表操課要孩子吞下去，這不是我發文的初衷
3. 這張表解決 phonics 最大的問題：例外很多，但不知道誰是例外－高頻詞範圍內已標出（橙、紅）
4. 這張表要說的是：
1. 學了 phonics 並沒有辦法「見字會讀」，連最基本的高頻詞都有很多讀不出來
2. 承上，請不要學了 phonics 就放生孩子自己讀，絕對讀錯拼錯一大堆
5. 市面上有專門設計過的 decodable 讀本，每個字都符合 phonics 規則，可以讓孩子練習，建立信心
6. 承 5.，但是這種書很無聊，會拼讀但不愛閱讀是好事嗎？教材是雙面刃。又回到 1.。

很多家長老師都聽過 "sight words" 這個說法，也很流行讓小孩讀 Scholatics 的 Sight Word Readers 小書。

先來正名一下："sight words" 有人譯為「瞬認詞」，原來專指「不符合 phonics 字母拼讀規則的例外字」，因為沒辦法看字母讀出正確發音，只能看到眼熟記起來，所以叫 "sight words"－有點像我們學中文的國字那樣。

"High frequency words" 「高頻詞」指的是在英文文本中出現頻率很高的單字，最通用的有 Dolch's 和 Fry's 兩個字表，裡面收錄的單字可以佔到兒童讀物的 75%，或是一般讀物的 50%。英文出現頻率最高的單字是 "the"，中文出現頻率最高的字是「的」。

「高頻詞」裡面包含了符合 phonics 規則的字，也包含了例外的 sight words「瞬認詞」。

有的地方會用 "sight words" 取代 "high frequency words"，大概是因為這些詞也應該要熟悉到一眼能認出來。Scholastics 那幾套 Sight Word Readers 其實就包括了符合 phonics 規則的單字，算是高頻詞讀本。

Reading Rockets 網站上有篇文章介紹高頻詞教學的新方法，詳細列出 Dolch's 220 High Frequency Words 裡面不同拼讀難度的單字，可以配合孩子學習 phonics 的進度，採取不同的學習策略。文中也推薦最早教給孩子的 10 個單字。

我用表格列出 Dolch 按年級排序的字表，並用顏色區分文中不同難度的單字（PDF 下載連結） ：

• 藍色－符合 phonics 規則，單音節短母音
• 綠色－符合 phonics 規則，單音節其他母音規則
• 黃色－符合 phonics 規則，二或三音節

（以下為 sight words，不符合 phonics 規則）

• 橙色－不符合 phonics 規則，但有模式（有其他類似拼法的單字）
• 紅色－不符合 phonics 規則，且無模式

最左邊一行是作者建議最早教給孩子的十個單字。

文章裡的分類更細緻，有興趣的可以到底下找原文來讀。

＊is, his, 和 has 都是橙色，因為 's' 讀 /z/ 而不是 /s/。

我的啟蒙老師曾經感嘆，台灣孩子很辛苦，第一句英文學的就是 "How are you?"

請大家到表中查一查，how, are 和 you 分別是什麼顏色？